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九年级语文上:第2课《囚绿记》同步练*语文版

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第 2 课《囚绿记》同步练* 一、基础积累 1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( ) A.陆蠡.(lǐ) 涸.(hé)辙 揠.( yàn )苗助长 B.猗.( yī )郁 抑.(yì)郁 蕈.(xùn )菌 C.瞥.(piē)见 茎.(jǐng)叶 纤.(xiān)细 D.移徙.(xǐ) 葱茏.(lóng) 囚系.(jì) 淅.(xī )沥 婆娑.(suō) 脉络.(luò) 嵌.(qiàn)着 2.下列句子中有两个错别字的一项是( ) A. 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。我开始了解 度越沙漠者望见绿洲的欢喜。 B.我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木 格子嵌玻璃的窗。 C.在七月中旬,不能再留恋于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日需得留心 开车的消息。 D. 圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片 绿影。 3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是 () 如果你走*细看,就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆,做成小白兔 的眼睛②把瓶口切下来,镶上花瓷碗片,做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里,也砌 了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸,摆花好似坐绣楼 ⑤这里的一花一叶,都渗透着战士们的汗水和深情。” ① ② ③ ④ ⑤ A 。 ; ; : ”, B : ; ; 。 。” C : 。 。 : 。” D : ; ; 。 ”。 4.依次填入横线处的词语,恰当的一项是( ) ①终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学*____。 ②由于环境污染和一些人为的原因,阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。 ③没有____过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢? A.终止 蜕化 体验 B.中止 退化 体验 C.中止 蜕化 体味 D.终止 退化 体味 5.下列句子中加点成语使用正确的一项是( ) A.他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不.共.戴.天.的斗争。 B.现在,我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥.若.星.辰.。 C.年逾不惑的二月河,创作了《康熙大帝》,终于在文坛崭.露.头.角.。 D.在学*中遇到关键问题不.求.甚.解.是要吃苦头的。 6.下列各句中意思明确,没有语病的一项是( ) A.周谷城先生早年投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。 B.我们一定要上好语文课,因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。 C.金秋八月,丹桂飘香,美丽的北戴河海滨张开她热情的臂膀,迎来了宇航夏令营的少 年朋友。 D.“春兰杯”第十届亚洲象棋锦标赛昨日在江苏泰州落幕,中国男队笑捧金杯,夺得十 连冠。 7.下面的句子有两处前后脱节,请在相应的序号处添加必要的词语,使之完整连贯。 ①文人与民间创作结合,②中国小说呈现了重视情节的特点。③重视写情节并不意味着 忽视写人物,④要通过情节表现人物,⑤以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状 态。 答:在 处补上 ,在 处补上 。 8.在下面句中的空格上填入适当的词或短语,使全句更加生动形象。 我怀念□□□□□□□□□□小溪,□□□□□□□□□□鹅卵石,□□□□□□□□ □□少女,□□□□□□□□□□鸭子。(每空不超过 10 字) 二、课内阅读 阅读《囚绿记》的节选部分,回答问题。 绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等 焦了。我欢喜看水白,我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的*原,我怀念着 绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房 中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰 我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许 多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语 言一样。 我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙 漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自 然中生长的,绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一 茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽, 我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆 舞。 1.用一句话概括这几段文字的主要内容。 2.“我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这句话表达了作者什么感情? 从下文“囚绿”的内容来看,我真的了解绿吗? 3.“人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。”这句话的言下之意是什么? 4.这几段文字中有许多表现作者心理感受的句子,选择一处进行赏析。 5.结合全文内容来看,作者赞美常春藤的绿与《绿》一文中朱自清赞美梅雨潭的绿所 表达的情感有什么不同之处? 三、比较阅读 阅读《囚绿记》和《爬上窗台的绿色》,回答下列问题。 [甲文] 囚绿记(文略) [乙文] 爬上窗台的绿色 ①窗台在二楼,那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线 义无反顾地爬了上来。不知不觉间,一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空, 并在窗台前探头探脑,映照出一户庭院的温馨与恬静。 ②望着这线积极蓬勃的生命,真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许,这正是绿 色爬上窗台的惟一心愿吧。 ③确切地说,这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援 于小院南侧,在这个无风无雨的夏季艰辛地生



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